انتخاب شغل مناسب

توضیحات : کشورهای معدودی وجود دارند که هیچ یک از نظام‌های حداقل دستمزد را ندارند. در کشورهایی که از سیستم حداقل دستمزد استفاده نمی‌کنند، این مبلغ معمولاً توسط اتحادیه‌های صنفی در فرایندی که اصطلاحاً به «چانه زنی جمعی» معروف است، تعیین می‌گردد. چانه زنی جمعی عبارت است: از مذاکرات بین کارفرما و کارگران، که در آن افراد منتخبی از سوی اتحادیه‌ی صنف مربوطه وظیفه‌ی نمایندگی کارگران را برای انجام مذاکرات با کارفرمایان بر عهده دارند. مواردی که در نتیجه‌ی این مذاکرات مشخص می‌گردد عبارتند از: میزان دستمزد، ساعت کار، آموزش، بهداشت و ایمنی، اضافه کار، مکانیسم‌های شکایت، و سایر حقوق کارکنان. از آن جا که هر صنعتی نسبت به صنعت دیگر، کارهای بسیار متفاوتی را از نیروی کار خود طلب می‌نماید، منطقی خواهد بود که حداقل دستمزد از کاری به کار دیگر متفاوت باشد. توافقی که پس از این مذاکرات توسط طرفین امضا می‌گردد «توافق جمعی» خوانده می‌شود.

توضیحات : بسیاری از افراد تصمیم‌های شغلی خود را از طریق مشاهده دنیای اطراف و تلاش برای تطابق خودشان با این دنیا اتخاذ می‌کنند. این امر مخالف کاری است که واقعاً باید انجام شود. بهترین مسیر شغلی فرایندی است که از درون آغاز می‌شود (یک نوع تکامل خودآگاهی). شما می‌بایست از مهارتها، استعدادها، توانایی‌ها، امکانات و ویژگی‌های منحصر بفردتان آگاه شوید چون این خودآگاهی چرخه‌ای است که فرد را به سمت یک شغل رضایت‌بخش هدایت می‌کند. شناخت مهارتهای قابل انتقال یک قدم اساسی در برنامه‌ریزی شغلی است.

راهنمایی شامل ارزیابی با ترکیب ماهرانه ای از معیار های آموزشی و پیش بینی شخصیت آینده ی نوجوانان است . مدرسه باید قادری به ارائه ی تصویر روشنی از توانایی های هر یک از دانش آموزان باشد . بنابراین تا آن جا که امکان  پذیر باشد باید مشاوران راهنمایی شغلی برای کمک به انتخاب رشته  تحصیلی مناسب (با توجه به نیاز بازار کار ) در دسترس باشند تا مشکلات یادگیری را تشخیص دهند و هنگام ضرورت در مورد حل مشکلات اجتماعی نیز دانش آموزان  را یاری دهند با توجه به مطالب ذکر شده ، لازم سات در مورد میزان تاثیر آموزش درس برنامه ریزی تحصیلی و شغلی در افزایش اطلاعات و آگاهی دانش آموزان به منظور انتخاب رشته تحصیلی مناسب تحقیق انجام بگیرد.

نظر به عدم چاپ و انتشار کتاب درسی برنامه ریزی تحصیلی شغلی سال اول متوسطه و تقلیل ساعت اختصاص یافته به این درس در برنامه کلاسی همچنین نقش و اهمیت انکار ناپذیر آن در آگاهی دادن به دانش آموزان و ترسیم مسیر صحیح هدایت تحصیلی و به تبع آن انتخاب شغل مناسب در آینده از سوی دانش آموزان بر اساس تجربیات شخصی سالهای تدریس این درس در کلاسها مجموعه حاضر را در ۴ فصل تدوین نموده تا همکاران بزرگوار مشاور و دانش آموزان عزیز با استفاده از آن ضمن هماهنگی در عمل و وحدت رویه داشتن در خصوص مباحث و مطالب قابل ارائه در کلاسها از سردرگمی خلاصی یافته و بتوانند به شیوه ای هدفمند به اهداف کلی و مورد انتظار این درس نائل آیند.